tag:blogger.com,1999:blog-9638516315160554022024-03-05T17:20:29.845+01:00Con la lengua hemos topadoBlog de aula para enseñar lengua en ESO y bachilleratoAlicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.comBlogger32125tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-5656480073406768722020-09-20T19:34:00.000+02:002020-09-20T19:34:02.716+02:00MODERNO PARECE... MACHISMO DEL RANCIO ES<p>A propósito de https:<a href="LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1o BACHILLERATO. IES SALVADOR GADEA. https://www.youtube.com/watch?v=hsm4poTWjMs" target="_blank">//www.youtube.com/watch?v=hsm4poTWjMs</a></p><p><br /></p><p style="text-align: center;">Moderno parece... Machismo del rancio es</p><p><br /></p><p style="text-align: justify;">Polémico, empoderante, liberador, feminista... Todo son halagos hacia el single WAP de la rapera Cardi B que ha sido número uno en las listas de Spotify en Estados Unidos, sexto en el mundo entero y nominado a la mejor canción del verano por los MTV Awards. En el vídeo laF amosa rapera aparece junto a Megan Thee Stallion, Kyle Jenner y Rosalía en una especie de hotel que chorrea por debajo de las puertas cantando un supuesto himno a la sexualidad femenina. Todo pintaba bien, a tope con todo lo que sea disfrutar y gozar con el cuerpo, hasta que se abren las puertas del hotel y lo que nos encontramos son las mismas letras machistas de siempre, pero cantadas por dos mujeres: “hay putas en esta casa”, “quiero tragar, no escupir”, “quiero ahogarme”, “me gusta el dolor”, “busco una paliza”, “aparca ese gran camión en este pequeño garaje”... Todo ello embutidas en bodies hiperajustados, tacones hiperelevados, colores hipersaturados, animal prints y purpurina. Cuentan que estuvieron a punto de contratar a Michael J. Fox y el científico Doc de Regreso al Futuro para protagonizarlo, pero no les quedaban bien las medias de rejilla.</p><p style="text-align: justify;">Cuando creíamos que estábamos avanzando y que las mujeres por fin empezábamos a disfrutar del sexo liberándonos de los clichés del porno, llegan las súper productoras musicales a intentar endosarnos el mismo discurso de siempre con un envoltorio fluorescente. La fórmula es muy sencilla: en lugar de poner voz masculina escogen una femenina y argumentan que como ella lo elige, es feminista Y lo curioso es que todos pican: el “porque ella lo elige” es repetido hasta la saciedad por medios, comentaristas, blogueros y fans para quitarse el debate de encima. Ciertamente asegurar que eliges hacer aquello que te oprime te libera, pero no de la opresión en sí misma, sino de tener que pensar, de tener que luchar y de tener que cambiar. Es la vía rápida que no cuestiona y te deja con la conciencia tranquila.</p><p style="text-align: justify;">Tener unos cuerpos hipersexualizados a base de intervenciones quirúrgicas y decenas de implantes postizos (pechos, labios, nariz, dientes, culo, pestañas, uñas...) no parece el sumun de la liberación femenina. En pleno auge de los movimientos sociales para visibilizar la diversidad corporal, no es ningún paso adelante tener que borrar nuestra identidad y adaptarla a un molde único. Mucho menos si ese molde responde al reclamo de la pornografía, una industria absolutamente machista que trata a las mujeres como mercancía. Lo mismo que autodenominarse “puta” como forma de empoderarse cuando la prostitución se basa en el sometimiento y el maltrato de hombres con dinero a mujeres que no lo tienen. Querer asociar la prostitución a la idea libertad cuando es causa de sufrimiento y de esclavitud de mujeres y niñas en el mundo entero no es para nada moderno, más bien denota una falta alarmante de solidaridad y de conocimiento.</p><p style="text-align: justify;">Las escenas en las que ambas protagonistas aparecen vestidas con estampados de animales y rodeadas de serpientes, tigres y leopardos no pueden ser más decepcionantes. Por si no fuese suficiente con objetificarnos, ahora resulta lo cool es animalizarnos. ¿Para qué compararnos con mentes brillantes, líderes y creadores pudiendo ponernos a la altura de animales salvajes? Cualquier cosa con tal de excluirnos de la categoría de personas y seguir alimentando una violencia estructural que nos relega a una posición de inferioridad. Asociar a las personas negras con lo animal e incivilizado es racista. Asociar a las mujeres con las serpientes y el pecado es machista y casi tan contemporáneo como Eva, la primera mujer de la humanidad. ¡Vamos a morir de tanta modernidad!</p><p style="text-align: justify;">Ni el videoclip ni la letra tienen nada de novedoso ni de liberador. La imagen que da de los hombres y de las mujeres es arcaica. El tipo de relaciones sexuales que propone reproducen la misma desigualdad de siempre, solo que en lugar de ser impuesta es consentida. Lo explica muy bien la filósofa Ana de Miguel en su libro Neoliberalismo sexual: el mito de la libre elección cuando asegura que el patriarcado sigue siendo el mismo, pero ha cambiado de estrategia pasando de ser de coactivo a ser asumido y aparentemente elegido. No es feminista elegir ser sometida. Una lástima ver a nuestra Rosalía tan perdida.</p><p style="text-align: right;">Yolanda Domínguez. Huffingtonpost.es 06/09/2020</p><p><br /></p><p>1) Lee y subraya el texto.</p><p>2) Anota las palabras que no entiendas o te llamen la atención y busca o deduce su</p><p>significado.</p><p>3) Realiza el esquema de ideas.</p><p>4) Enuncia el tema del texto. Extensión máxima 1 línea.</p><p>5) Redacta el resumen del contenido.</p><p>6) Dale una vuelta: en la línea 35 se abre una pregunta que se cierra en la 37.</p><p>¿Podrías responderla? Extensión máxima 5 líneas.</p>Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-90509557316847226562019-09-22T23:13:00.004+02:002019-09-22T23:13:56.659+02:00Día europeo de las lenguasPasapalabra para el 26 de septiembre<br />
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<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 66.66666666666666%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="800" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5d4ff6e084bc160f6cd8d166" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200"></iframe> </div>
</div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-73034827653432909832018-10-22T11:59:00.001+02:002018-10-22T11:59:19.835+02:00Repaso de morfologíaEjercicios interactivos para repasar:<br />
<br />
- <a href="http://www.apuntesdelengua.com/archivos/simplescompuestasderivadas/divisiondemonemas1.htm" target="_blank">SEPARACIÓN DE PALABRAS </a><br />
- <a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm" target="_blank">CLASIFICACIÓN DE PALABRAS</a><br />
- <a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/derivado1.htm" target="_blank">FORMACIÓN DE PALABRAS DERIVADAS</a><br />
- <a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/compos1.htm" target="_blank">FORMACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS</a><br />
- <a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/compos4.htm" target="_blank">FORMACIÓN DE COMPUESTOS CULTOS</a>Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-65410032354636478972017-10-24T11:57:00.001+02:002017-10-24T11:57:53.704+02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVCqV4M4yM5eau5GKfjcl-2fo_oCaEaGUrXVx3FUjga8j_QLVJ0Kdv9J2Ls4rMxlgnLh1ANQncXHkDVWIJtRveT9i1Sv4-pRecPkozDSPAd_hsGn_CeW4N3y06x1bRdYNI1yLZxXn1TNY/s1600/Image-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1132" data-original-width="1600" height="451" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVCqV4M4yM5eau5GKfjcl-2fo_oCaEaGUrXVx3FUjga8j_QLVJ0Kdv9J2Ls4rMxlgnLh1ANQncXHkDVWIJtRveT9i1Sv4-pRecPkozDSPAd_hsGn_CeW4N3y06x1bRdYNI1yLZxXn1TNY/s640/Image-1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-33473541806823828862017-06-01T17:22:00.000+02:002017-06-01T17:22:06.160+02:00ORACIONES PARA PRACTICAR1 de junio de 2017<br />
Se corregirán el 2 de junio a las 12:05 en al aula 0.6<br />
<br />
<br />
- Se colocó la gorra procurando que le tapara la frente para disimular una cicatriz que no le gustaba nada<br />
- Lo que no nos mata nos hace más fuertes<br />
- Llegando a la última curva de la carretera, ya se ve la ciudad<br />
- Por más que insistas, no me convencerás de que la opinión que tú tienes es la mejor.Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-2063127417211125932017-05-11T01:28:00.003+02:002017-05-15T09:30:32.758+02:00UN REPASO DE SINTAXISSolo tened en cuenta que ahora la Gramática prefiere llamar construcciones a las adverbiales no propias.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/gYmkUpew7Ljpjq" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/emetk/oraciones-de-selectividad-corregidas" target="_blank" title="Oraciones de selectividad corregidas">Oraciones de selectividad corregidas</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/emetk" target="_blank">emetk</a></strong> </div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-90958084931018992212016-12-25T17:08:00.001+01:002016-12-25T17:08:19.258+01:00LAS TAREAS DE NAVIDAD 2016Como recordatorio de lo mencionado en clase, os dejo las tareas de Navidad:<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLaF0YyQZvPkedc0ghNr_SI0LrteQROj3ZT4MkAF0shUWnRTCr93grwYPh2mhVDcjJ46vxPYGO1z_9OpnzCV6f2YQ3Jecg-YD0b6jV_7ctEH4os21vEJ_kH2obzhDaDG535bsYndKOqXk/s1600/Point+Yellow.ico" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLaF0YyQZvPkedc0ghNr_SI0LrteQROj3ZT4MkAF0shUWnRTCr93grwYPh2mhVDcjJ46vxPYGO1z_9OpnzCV6f2YQ3Jecg-YD0b6jV_7ctEH4os21vEJ_kH2obzhDaDG535bsYndKOqXk/s1600/Point+Yellow.ico" /></a>Imprescindibles:<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
1 Realizar el comentario redactado de la propuesta B, convocatoria de septiembre de 2010: "<i>El país que perdió el humor</i>", escrito por Javier Marías y publicado en <i>El País Semanal</i> el 4 de abril de 2010</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Coherencia completa</div>
<div style="text-align: justify;">
b) Adecuación completa con especial atención a los rasgos de moralización</div>
<div style="text-align: justify;">
c) Cohesión completa con especial atención a la deíxis</div>
<div style="text-align: justify;">
d) Búsqueda de información sobre el autor</div>
<div style="text-align: justify;">
e) Explicación y valoración de ls ideas expuestas a partir de la cultura del alumno y de su conociendo del mundo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2 Lectura de <i>La casa de los espíritus</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoVxkic9mEuXxwsYO9dXCtw0-O8ISJqLg7t-qz96fB0HHTCzOqhDUAq4F8CqgojpNnOc_xPLPdnt2j_FkyZRNBbUdghMZ9YbLtCkIFnygZ0GAknRSaX-12Y4zea3gIbA9CjRnVWGIZOYQ/s1600/Point+Yellow.ico" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoVxkic9mEuXxwsYO9dXCtw0-O8ISJqLg7t-qz96fB0HHTCzOqhDUAq4F8CqgojpNnOc_xPLPdnt2j_FkyZRNBbUdghMZ9YbLtCkIFnygZ0GAknRSaX-12Y4zea3gIbA9CjRnVWGIZOYQ/s1600/Point+Yellow.ico" /></a>Voluntario:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Diario de lectura de <i>La casa de los espíritus</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Consulta estas indicaciones sobre qué es un diario de lectura:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #111111; font-size: 14.850000381469727px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Este diario debe incluir todas las anotaciones, ideas, emociones, recuerdos, etc., que pueblen vuestra mente <u>a medida que</u> vayáis leyendo el libro. Podéis pegar en él fotos relacionadas con la historia o con vuestros sentimientos al leer; copiar algún poema, etc.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #111111; font-size: 14.850000381469727px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Tened en cuenta que es un trabajo personal e intransferible, se trata de reflejar vuestros sentimientos durante la lectura, de acompañar su proceso.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #111111; font-size: 14.850000381469727px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">El trabajo será más completo cuanto más tiempo invirtáis en su elaboración.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #111111; font-size: 14.850000381469727px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">La presentación (folios, cuaderno de lectura, etc.) es libre. Sed originales.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #111111; font-size: 14.850000381469727px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8UgpuQRfp69SuipID02RqKBvZXGFkv_ivvCnJzhgNagD75oxkCoBF6kUv-Whc-uSTjLCwWVA37fUYXeoON9sYC-DuAhq6PdN2bS3o9ginDJcW53oznTPuPTKQEgPxQQQZ8Q3UEyalgus/s1600/Diapositiva1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8UgpuQRfp69SuipID02RqKBvZXGFkv_ivvCnJzhgNagD75oxkCoBF6kUv-Whc-uSTjLCwWVA37fUYXeoON9sYC-DuAhq6PdN2bS3o9ginDJcW53oznTPuPTKQEgPxQQQZ8Q3UEyalgus/s1600/Diapositiva1.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¡Feliz Navidad!</div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-5008991905194968962016-11-20T20:15:00.001+01:002016-11-24T01:47:39.656+01:00LA COHESIÓN TEXTUAL<h3>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj90OFogkYqMheU9GVGnbivbwkYqNyH1z6uf9KaJ2eyxcpOPomXxg4J2U0Qvy5jCX-xYnw_iOuTm1vCnEQrnUPJSuZnQOsjRM0e9JASyGPmUhZLaFBvli8uukN3s-lV8gCA3hcQAd_V1nU/s1600/Pencil.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj90OFogkYqMheU9GVGnbivbwkYqNyH1z6uf9KaJ2eyxcpOPomXxg4J2U0Qvy5jCX-xYnw_iOuTm1vCnEQrnUPJSuZnQOsjRM0e9JASyGPmUhZLaFBvli8uukN3s-lV8gCA3hcQAd_V1nU/s1600/Pencil.png" /></a><span style="color: #990000;">GUIÓN DE CONTENIDOS Y TEXTOS PROPUESTOS</span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>I. COHESIÓN LÉXICO-SEMÁNTICA:</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1. <u>IDENTIDAD DEL REFERENTE</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1 Recurrencia</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2 Reiteración por sustitución:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2.1 Sinónimos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2.2 Hipernónimos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2.3 Merónimos (parte / todo)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2.4 Metáforas o metonimias</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2.5 Calificaciones valorativas</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2.6 Nombres generales o palabras comodín</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2. <u>RELACIONES DE SENTIDO: ASOCIACIÓN</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.1 Asociaciones enciclopédicas </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.1.1 Campo semántico</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.1.2 Campo conceptual o asociativo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.2 Relaciones de contraste</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.2.1 Antonimia</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>II. COHESIÓN GRAMATICAL</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1. Elipsis</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2. Foricidad (anáfora / catáfora)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3. Deixis</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.1 Personal</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.2 Social</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.3 Espacial</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.4 Temporal</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
4. Definización</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
5. Correlación verbal</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
5.1 De tiempo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
5.2 De persona</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
(TESIS - tiempo presente</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
ARGUMENTOS - tiempo pasado o presente</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
ANTECEDENTES - tiempo pasado</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
CONCLUSIÓN - dirigido al futuro)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>III. COHESIÓN LÓGICO-SINTÁCTICA</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1. <u>CONECTORES TEXTUALES (ordenan el discurso)</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1 Metadiscursivos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.1 De presentación</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.2 De continuación</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.3 Transición</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.4 Digresión</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.5 Enumeración</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.6 Cierre:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.6.1 De conclusión</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.6.2 Valor explicativo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.1.6.3 Reconsideración</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1.2 Temporales </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2. <u>CONECTORES LÓGICOS (ordenan las ideas)</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.1 Aditivos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.2 Opositivos o de contraste</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.3 Causativos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.4 Consecutivos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2.5 Condicionales</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3. <u>CONECTORES MODALIZADORES (manifiestan cómo el emisor orden el discurso)</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.1 Tematizadores</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.2 Reformuladores</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3.3 Ejemplificadores </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>IV. OTROS PROCEDIMIENTOS DE CONEXIÓN TEXTUAL</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
1. Signos de puntuación</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
2. Recursos tipográficos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
3. Índices gráficos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
4. Mecanismos paralingüísticos </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Propuesta de textos para analizar los procedimientos de cohesión textual</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<ul>
<li>Ladrones de tiempo, José Antonio Millán</li>
<li><a href="http://elpais.com/diario/2000/03/14/ultima/952988404_850215.html" target="_blank">Verdugos</a>, Rosa Montero</li>
<li><a href="http://ssociologos.com/2013/10/29/los-amos-del-mundo-de-arturo-perez-reverte-articulo-nombrado-en-el-programa-salvados/" target="_blank">Los amos del mundo</a>, Arturo Pérez-Reverte </li>
</ul>
<br />
<br />Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-69166091758717951732016-11-04T14:03:00.003+01:002016-11-04T14:03:17.899+01:00EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/adndtkudxt1d/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE12cmRzUkluNFAvOGlpWFRERUFRRTFIbUxMOVV6YWZOazlDbHFIb0N1VT0&landing_sign=cvta-EqbG3grqzvmjJJkizQDckBw8Ad8pClm3I-HFiE" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-82332324325216108142016-10-28T11:53:00.002+02:002017-01-09T09:48:05.997+01:00LA ADECUACIÓN TEXTUAL<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCL4m_FOoYg8ryLvrULij8466tOussl3IIGhED_6SNUFpioY7E2PyPJWBZBXHPU-Z9Nth9Z2L-cVmuEtbZjkPzyZ3oX-uCluILp7qpWJ-7FY7nt_COe3Ezmth0AyY6NoGt7r5YCdFtTtk/s1600/Pencil.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCL4m_FOoYg8ryLvrULij8466tOussl3IIGhED_6SNUFpioY7E2PyPJWBZBXHPU-Z9Nth9Z2L-cVmuEtbZjkPzyZ3oX-uCluILp7qpWJ-7FY7nt_COe3Ezmth0AyY6NoGt7r5YCdFtTtk/s1600/Pencil.png" /></a><span style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span><br />
<b style="color: #cc0000;">GUION DE CONTENIDOS Y TEXTOS PROPUESTOS</b><br />
<b style="color: #cc0000;"><br /></b>
<br />
<b>1 La adecuación al modelo textual</b><br />
<b><br /></b>
- Ámbito de uso<br />
- Género y subgénero discursivo<br />
- Tipología textual<br />
<br />
<b>2 La adecuación a la situación comunicativa</b><br />
<b><br /></b>
- Relación entre emisor y receptor: deixis personal y social<br />
- Elementos del enunciado y la enunciación: Voces del discurso / Relaciones autor - lector (presuposiciones y conocimientos enciclopédicos / Intertextualidad) / Polifonía (otras voces ajenas) / Empatía y complicidad<br />
<ul>
<li>Texto: <a href="http://elpais.com/diario/2011/01/31/ultima/1296428401_850215.html" target="_blank">"Máscaras",</a> Almudena Grandes</li>
<li>Texto: <a href="http://elpais.com/elpais/2013/06/08/opinion/1370702418_304501.html" target="_blank">"La lanza"</a> , Manuel Vicent</li>
</ul>
- Tema o campo del que se habla<br />
- Canal de comunicación<br />
- Código elaborado o restringido<br />
- Propósito<br />
- Variedades de uso de la lengua: diacrónicas, diatópicas, diastráticas (nivel culto, medio, vulgar), diafásicas (registro muy culto, culto, estándar. familiar, coloquial, argot)<br />
<br />
<ul>
<li>Texto <a href="http://www.perezreverte.com/articulo/patentes-corso/784/relaxing-cup-in-madrid/" target="_blank">"Relaxing cup in Madrid"</a>, Arturo Pérez-Reverte</li>
</ul>
<br />
<b>3 La adecuación a la finalidad o intención.</b><br />
<b><br /></b>
La modalización. Tipos: epistémica (certeza), axiológica (juicios de valor) y deóntica ( dicta comportamiento)<br />
<ul>
<li>Texto: "<a href="http://elpais.com/diario/2006/02/07/ultima/1139266802_850215.html" target="_blank">La herida"</a>, Rosa Montero</li>
</ul>
Elementos modalizadores:<br />
<br />
- Consideraciones sobre las funciones del lenguaje<br />
- Modalidad oracional<br />
- Léxico valorativo:<br />
<br />
<ul>
<li>Verbos modales</li>
<li>Perífrasis verbales modales</li>
<li>Sustantivos de carácter afectivo o ideológico</li>
<li>Adjetivos valorativos</li>
<li>Adverbios y locuciones adverbiales valorativas</li>
</ul>
<br />
- Figuras literarias valorativas<br />
- Signos y recursos tipográficos<br />
- El humor<br />
<br />
----<br />
<br />
Análisis de toda la adecuación:<br />
<br />
<ul>
<li>Texto <a href="http://www.elmundo.es/opinion/2016/04/01/56fd706046163ffd1f8b46b3.html" target="_blank">"<i>La libreta y el moscardón</i>"</a>, Manuel Hidalgo</li>
<li>Texto "<i><a href="http://www.elmundo.es/opinion/2014/02/11/52fa7582268e3e00438b4576.html" target="_blank">No quiero ser una drag queen"</a></i>, Carmen Rigalt</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpWms_QjPAlefd2yLNtU4WE561zJN8X82RitUmXD9PX2q21DBgDxxaGiDrux1zu2nwZbwnPRVz93O-Q4FNda8LYcqGr8yDgnyvtwcyNdFdm2NW-S9xqIjPK6PMQavNA1YgsagvBhMVC3E/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpWms_QjPAlefd2yLNtU4WE561zJN8X82RitUmXD9PX2q21DBgDxxaGiDrux1zu2nwZbwnPRVz93O-Q4FNda8LYcqGr8yDgnyvtwcyNdFdm2NW-S9xqIjPK6PMQavNA1YgsagvBhMVC3E/s640/1.jpg" width="510" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrBWyO7fbLGkQxZxxPHANotqTAbW2QSRWQkyY2CIM0n5qhWC7cA_-Yll1qBtD_Yqnkb8qyFzQTP7kSZLqLSSDzYDjFK_iGopDssaa0exnRRsdbxnhBwomelUtMlhKmPstwL2KvRU09FA0/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrBWyO7fbLGkQxZxxPHANotqTAbW2QSRWQkyY2CIM0n5qhWC7cA_-Yll1qBtD_Yqnkb8qyFzQTP7kSZLqLSSDzYDjFK_iGopDssaa0exnRRsdbxnhBwomelUtMlhKmPstwL2KvRU09FA0/s640/2.jpg" width="452" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb8A5T4gpxgMOn5g_vBCHiNNKEBb7lw2i3skz6hxzN8bTo71713aalN2L4Fds-MGrvj7yqVrP_Z5jsmo0SfAxWKHZc9k2Q1ltskmtVPjxnTFC5x8e0uxNgDbaW3jx61qMvg9Z4JxphpKE/s1600/Pencil.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb8A5T4gpxgMOn5g_vBCHiNNKEBb7lw2i3skz6hxzN8bTo71713aalN2L4Fds-MGrvj7yqVrP_Z5jsmo0SfAxWKHZc9k2Q1ltskmtVPjxnTFC5x8e0uxNgDbaW3jx61qMvg9Z4JxphpKE/s1600/Pencil.png" /></a><span style="color: #cc0000;"><b></b></span><br />
<div>
<span style="color: #cc0000;"><b><span style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span></b></span></div>
<span style="color: #cc0000;"><b>
AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS</b></span></div>
<br />
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
<div style="font-style: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<div style="font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;">SIGNOS Y RECURSOS TIPOGRÁFICOS</span></div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: normal; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuETlmqIdNXU0H2ZoxrrMWKU26gy3IvLpAeZNdM8GdHtFN2n5aesQdp7EkXMjJtjBcl3YiMAIGnj4-GigXIFkSYLXa1S7kFIcpT2hhOhT58tDzi4NpNKcjqpfIy-hQh8LAKwbKuXl1w5Q/s1600/Nuevo+doc+5_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuETlmqIdNXU0H2ZoxrrMWKU26gy3IvLpAeZNdM8GdHtFN2n5aesQdp7EkXMjJtjBcl3YiMAIGnj4-GigXIFkSYLXa1S7kFIcpT2hhOhT58tDzi4NpNKcjqpfIy-hQh8LAKwbKuXl1w5Q/s640/Nuevo+doc+5_1.jpg" width="497" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: normal; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;">EL REGISTRO CULTO EN LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS</span></div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: normal; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS7A-N9Oc5-6w5mZbLWUL7jeY9rhy8-ObiY7sqfHOyFv6jeG7PQngInHKTiEi5f9M3_5Q07Hf_GQWz4YchiOw2o6f3NMUEhraLZTs-m3ta1sFnlYCASRaaNeWBBde3BffGfN6554LvjhM/s1600/Nuevo+doc+6_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS7A-N9Oc5-6w5mZbLWUL7jeY9rhy8-ObiY7sqfHOyFv6jeG7PQngInHKTiEi5f9M3_5Q07Hf_GQWz4YchiOw2o6f3NMUEhraLZTs-m3ta1sFnlYCASRaaNeWBBde3BffGfN6554LvjhM/s640/Nuevo+doc+6_1.jpg" width="512" /></a></div>
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div style="font-style: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<span style="color: #073763;">VERBOS MODALES, CALIFICACIÓN Y CUANTIFICACIÓN</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2Zi5kPyvKdRRwtrC2cG1op-_0j-Xp8flWUBU9TNua1uVywsZ8lpcjfZaUOdfh7MJ1diGzHp5G64JR2Cya53lQbLuQ_j5cOK85oIWtO-mq0JQBhwbbiyXJ2HvXB9yshu9X0HaqQnvK5z8/s1600/verbos+modales%252C+calificacon+y+cuantificacion_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2Zi5kPyvKdRRwtrC2cG1op-_0j-Xp8flWUBU9TNua1uVywsZ8lpcjfZaUOdfh7MJ1diGzHp5G64JR2Cya53lQbLuQ_j5cOK85oIWtO-mq0JQBhwbbiyXJ2HvXB9yshu9X0HaqQnvK5z8/s640/verbos+modales%252C+calificacon+y+cuantificacion_1.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<span style="color: #073763;">LA MODALIZACIÓN DEL ENUNCIADO</span><br />
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; color: black; font-weight: normal; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfzJMGi-CIDOQyolGG4tr0bgIvZ-Aj4VV6HON0TuylOPZX9WvDm8Khi3E-xGYXsX9PSyLVygQodffCj9Ni7xOp-e09xjICfcpkhehe2DtY9wJjiIGqyvdkBLO6HqQLFs_Y3a8xJpLP_BQ/s1600/Nuevo+doc+3_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfzJMGi-CIDOQyolGG4tr0bgIvZ-Aj4VV6HON0TuylOPZX9WvDm8Khi3E-xGYXsX9PSyLVygQodffCj9Ni7xOp-e09xjICfcpkhehe2DtY9wJjiIGqyvdkBLO6HqQLFs_Y3a8xJpLP_BQ/s640/Nuevo+doc+3_1.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="color: black; font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: black; font-weight: normal; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFl9GJD9RlHdHTi3_TfeT9NzJjvSWH9yE2LomM1KyGbC6QpKpSbpt7pTn-ipcJAPpueTo1FsfJaqqGHVas_rb2egKzaPyxamFM0W0GkLgvQ_S0BGkuS6zxnlBl4X7m3T-DvDnA2_WZvK0/s1600/Nuevo+doc+4_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFl9GJD9RlHdHTi3_TfeT9NzJjvSWH9yE2LomM1KyGbC6QpKpSbpt7pTn-ipcJAPpueTo1FsfJaqqGHVas_rb2egKzaPyxamFM0W0GkLgvQ_S0BGkuS6zxnlBl4X7m3T-DvDnA2_WZvK0/s320/Nuevo+doc+4_1.jpg" width="222" /></a></div>
<div style="color: black; font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="color: #073763;">FIGURAS LITERARIAS. HUMOR. REGISTRO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3zvEH_C6HpEUGWIv4oOpYV8jZ2LDciSlpAT4Nl2OllLUlBcbvV4ksHi4UDbLM10NfzB1Bfa_epGI542WnjG0XrGwZmPq79VMv2o8EZKTt80Igq4oKszPkLanigtco-dptn_lq5lpVQJ8/s1600/Nuevo+doc+1_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3zvEH_C6HpEUGWIv4oOpYV8jZ2LDciSlpAT4Nl2OllLUlBcbvV4ksHi4UDbLM10NfzB1Bfa_epGI542WnjG0XrGwZmPq79VMv2o8EZKTt80Igq4oKszPkLanigtco-dptn_lq5lpVQJ8/s640/Nuevo+doc+1_1.jpg" width="606" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8vMTfB5oVNjBtgUhyphenhyphena66T2e9iF4dCHN9GD1AveYOvBpUng-0KECV-ruJ1YQj5S3tFNEh23m2chjLYGmzmHMtwibIm3lqeIMRsTIwOCsoWJIgBxBx3B_XCyQHZXuBKeqKmS581xUiTe4Y/s1600/Nuevo+doc+2_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="522" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8vMTfB5oVNjBtgUhyphenhyphena66T2e9iF4dCHN9GD1AveYOvBpUng-0KECV-ruJ1YQj5S3tFNEh23m2chjLYGmzmHMtwibIm3lqeIMRsTIwOCsoWJIgBxBx3B_XCyQHZXuBKeqKmS581xUiTe4Y/s640/Nuevo+doc+2_1.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="color: black; font-weight: normal;">
<br /></div>
</div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-86137972927840946342016-04-28T23:32:00.001+02:002016-04-28T23:34:47.318+02:00EXPRESARSE A SÍ MISMO<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: #cc0000;"><b>EN DEFENSA DEL LENGUAJE (fragmento)</b></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;">Pedro Salinas</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><br />
<div>
<br />
<div style="font-family: inherit; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La idea esencial, para lo que solicito la atención de ustedes, la formuló ya el filólogo alemán von der Gabelentz de este modo: "La lengua no sirve solamente al hombre para expresar alguna cosa, sino también para expresarse a sí mismo".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;">No habrá ser humano completo, es decir, que se conozca y se dé a conocer, y sin un grado avanzado de posesión de su lengua. Porque el individuo se posee a sí mismo, se conoce, expresando lo que lleva dentro, y esa expresión sólo se cumple por medio del lenguaje. Ya Lazarus y Steinthal, filósofos germanos, vieron que el espíritu es lenguaje y se hace por el lenguaje. Hablar es comprender y comprenderse, es construirse a sí mismo y construir el mundo. A medida que se desenvuelve este razonamiento y se advierte esa fuerza extraordinaria del lenguaje en modelar nuestra misma persona, en formarnos, se aprecia la enorme responsabilidad de una sociedad humana que deja al individuo en estado de incultura lingüística. En realidad, el hombre que no conoce su lengua vive pobremente, vive a medias, aún menos. ¿No nos causa pena, a veces, oír hablar a alguien que pugna, en vano, por dar con las palabras, que al querer explicarse, es decir, expresarse, vivirse, ante nosotros, avanza a trompicones, dándose golpazos, de impropiedad en impropiedad, y sólo entrega al final una deforme semejanza de lo que hubiese querido decirnos? Esa persona sufre como de una rebaja de su dignidad humana. No nos hiere su deficiencia por vanas razones de bien hablar, por ausencia de formas bellas, por torpeza técnica, no. Nos duele mucho más adentro, nos duele en lo humanos; porque ese hombre denota con sus tanteos, sus empujones a ciegas por las nieblas de su oscura conciencia de la lengua, que llega a ser completamente. Hay muchos, muchísimos inválidos del habla, hay muchos cojos, mancos, tullidos de la expresión. Una de las mayores penas que conozco es la de encontrarme con un mozo joven, fuerte, ágil, curtido de los ejercicios gimnásticos, dueño de su cuerpo, pero que cuando llega al instante de contar algo, de explicar algo, se transforma en un baldado espiritual, incapaz de moverse entre sus pensamientos; ser precisamente contrario, en el ejercicio de las potencias de su alma, a lo que es en uso de las fuerzas de su cuerpo.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-59418104746134087322016-04-11T12:50:00.002+02:002016-04-11T12:50:20.926+02:00ANGLICISMOS<div style="text-align: center;">
<span style="color: #990000;"><b>UNA PALABRA EN EL PARAÍSO</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
Álex Grijelmo</div>
<br />
<span style="font-family: inherit;">Las noticias sobre los papeles de Panamá han intensificado el uso del anglicismo offshore, que locutores, redactores y contertulios emplean con toda naturalidad sin importarles que una enorme parte de su público no entienda nada. Incluidos muchos de los que aprendieron inglés.<br /><br />El vocablo offshore se refiere a empresas y países con escaso control tributario, pero nada de lo que hay dentro del término sugiere eso: tal expresión significa literalmente “fuera de la playa” o “costa afuera” (on shore significa “en tierra”; y shoreline, “línea de costa”). Así que quien conozca la traducción y sus analogías se quedará con un palmo de narices si no se le ofrecen más detalles.<br /><br />Tenemos aquí, pues, un claro ejemplo de la diferencia entre significado y sentido. Algo así como si uno cuenta que un compañero le ha hecho la cama y el interlocutor entiende que habría que dar las gracias a tan solícita persona. Del mismo modo, el significado de offshore (“fuera de la playa”) va por un lado y el sentido por otro.<br /><br />El sentido se suele construir a base de metáforas y otros recursos retóricos que, en contextos insistentes, modifican o amplían el significado. En inglés, offshoreequivale a lo que nosotros hemos dado en llamar “paraíso fiscal”, expresión que también se ha construido mediante la ampliación del término “paraíso”. Se ve que alguien pensó un día en inglés que todo lo que estaba fuera de su tierra firme no quedaba al alcance de los inspectores fiscales, y que, por su parte, alguien que imaginaba en español identificó la ausencia de impuestos con el paraíso de Adán y Eva, de quienes no consta que hicieran la declaración de la renta.<br /><br />Las empresas offshore son, pues, las empresas paraíso, las del limbo fiscal, las empresas de la evasión tributaria…, incluso las empresas del escaqueo.<br /><br />Si esos términos se usaran tanto como offshore, quedarían acuñados con facilidad.<br /><br />Ignoro qué lleva a algunos periodistas a decir que Fulano o Mengana “tienen cuentas offshore” cuando queda a su alcance la alternativa “tienen cuentas en paraísos fiscales”. Quizás les mueva el deseo de hacerse los interesantes; o tal vez haberse contagiado de los especialistas; o puede que sea el prurito, a menudo discutible, de que la expresión en inglés no tiene una traducción milimétrica al español. En este último caso, seguramente el público preferiría una imprecisión técnica que le aproximara el concepto manejado, antes que una precisión absoluta que lo dejase in albis.<br /><br />A veces el término sustitutorio en español implicará una mayor extensión, y por tanto el agotador esfuerzo físico de pronunciar o escribir unas sílabas más. Pero valdría la pena pagar ese impuesto y sacar así al término offshore de su paraíso verbal.</span><div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><i>El País,</i> 10 de abril de 2016</span></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-90614220790247527342016-03-19T12:01:00.002+01:002016-03-19T12:06:27.420+01:00LA INSOPORTABLE INDIFERENCIA DE EUROPA <div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvFj8i9Af24Z3rE3sgGpUV2QA2mjq6nb1iMo_OwBDdQzHXm0xBR5M6x09k7KBRNee_toOcRz55q5yxCshOWdm8vXWfXQDrMaEOSds_Ac_mhf8oYTpfSfLFwz_jXGLtRWzAxr1qiUvaTOw/s1600/refugiado.jpg" imageanchor="1" style="-webkit-transition: color 0.3s; color: #009eb8; display: inline; margin-left: 1em; margin-right: 1em; outline: none; text-decoration: none; transition: color 0.3s;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvFj8i9Af24Z3rE3sgGpUV2QA2mjq6nb1iMo_OwBDdQzHXm0xBR5M6x09k7KBRNee_toOcRz55q5yxCshOWdm8vXWfXQDrMaEOSds_Ac_mhf8oYTpfSfLFwz_jXGLtRWzAxr1qiUvaTOw/s400/refugiado.jpg" style="-webkit-border-image: url(data:image/png; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 9; border-image-source: url(data:image/png; border-image-width: 9px; border: 9px none; box-sizing: border-box; display: inline-block; height: auto; margin: 10px auto; max-width: 100%; padding: 8px; position: relative;" width="400" /></a></div>
<div style="color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: #444444; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: x-small;"><span class="foto-autor" itemprop="author" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">Yannis Behrakis</span><span style="background-color: white; line-height: 18px; text-align: right;"> R</span><span class="foto-agencia" itemprop="copyrightHolder" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">euters (El País Semanal)</span></span></span></div>
<span style="color: #990000;"><br style="font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;" /></span>
<br />
<div style="line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000; font-family: inherit; font-size: medium;">COMO EL QUE OYE LLOVER</span></b><br />
<div style="color: #333333;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></b></div>
<div style="color: #333333;">
<b><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">JUAN JOSÉ MILLÁS</span></b></div>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br style="color: #333333; line-height: 19px; text-align: justify;" /></span>
</span><br />
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; font-stretch: inherit; line-height: 28.05px; margin: 0px 0px 35px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit; font-size: small;">El hombre grita que le esperen. Se ha retrasado al tomar a su hija en brazos y teme descolgarse por completo del grupo. La carretera, situada en algún lugar de Grecia, conduce a la frontera con Macedonia. El refugiado camina sobre el asfalto porque el terreno, con esta lluvia, debe de estar intransitable. Aún no ha llegado. En todo caso, no nos ha llegado. La fotografía es de septiembre de 2015. Han transcurrido más de cuatro meses y el asunto está peor ahora por la llegada del frío. Da lo mismo, el asunto no se aborda. Significa que el hombre, además de chillar a los suyos, nos interpela a nosotros. Lleva casi cinco meses gritándonos bajo la tormenta:</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; font-stretch: inherit; line-height: 28.05px; margin: 0px 0px 35px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit; font-size: small;">–¡Joder, haced algo, que llevo a una criatura encima!</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; font-stretch: inherit; line-height: 28.05px; margin: 0px 0px 35px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit; font-size: small;">Camina por el centro de la calzada, que, al ser un poco curva, evacua el agua hacia los lados. A cambio, se tiene que jugar su vida, y la de la niña. Observen, si no, el coche que se pierde hacia el fondo, por la derecha, y el que se viene hacia acá, por la izquierda. Cada vez que pasa cerca de él un automóvil, se estrella contra su cuerpo una ráfaga de agua en forma de abanico. Si son dos los vehículos que coinciden a su altura, el chaparrón se multiplica. No hace falta señalar que el agua está sucia y aceitosa, porque ha recogido del asfalto los restos de la combustión automovilística. Y el refugiado va mal alimentando, claro: igual lleva dos días sin comer porque solo ha conseguido lo justo para la niña. Pero nada, ahí lo tienen, en pie, gritándole al mundo civilizado que, joder, le eche una mano. El mundo civilizado, como el que oye llover.</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="line-height: 28.05px; text-align: right;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div style="font-size: 14px;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 28.05px; text-align: right;"><span style="font-size: x-small;">(Fuente: <i>El País Semanal</i>, 14-02-2016</span></span><span style="font-size: xx-small; line-height: 28.05px; text-align: right;">)</span></span></div>
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-stretch: inherit; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 28.05px; margin: 0px 0px 35px; orphans: auto; outline: none; padding: 0px; text-align: right; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: times, 'times new roman', serif;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Artículo tomado del blog <a href="http://dueloliterae.blogspot.com.es/2016/02/como-el-que-oye-llover-por-juan-jose.html" target="_blank">Lengua y Literatura de Bachillerato... y otras cosas</a></span></span></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-52783423935176785052015-12-23T20:27:00.003+01:002016-03-19T12:06:05.070+01:00EL ARMA MÁS PODEROSA Y CRUEL<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #cc0000;">PERRA DIESEL</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
Manuel Vicent</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">De la misma forma que una degollación ritual ante las cámaras tiene una fuerza simbólica superior a cualquier bombardeo, también el suicida con un chaleco de dinamita desafía al misil más inteligente. Los componentes químicos de esa bomba humana son el fanatismo religioso, el odio, la desesperación y la venganza. A lo largo de la historia el armamento se ha desarrollado mediante una dialéctica perversa. La flecha engendró el escudo, la lanza engendró la coraza, la muralla engendró la catapulta, el arcabuz sustituyó a la espada, la ametralladora engendró a la trinchera y la trinchera engendró al mortero, el carro de combate parió al bazuka, el submarino parió al torpedo, los misiles cada vez más mortíferos exigieron el refugio antiaéreo y así hasta llegar a la bomba de hidrógeno, que ha sido neutralizada por el equilibrio del terror. Cada arma tenía hasta ahora su réplica, pero al final de la escalada bélica se ha presentado en escena el terrorista suicida convertido en una bomba humana de fabricación casera, contra la cual no hay defensa, salvo el olfato de los perros policías. En esta guerra contra el terrorismo yihadista los héroes son esos perros entrenados para detectar explosivos, como esa pastora belga, de nombre </span><em style="color: #333333; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">Diesel,</em><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 15px; line-height: 24px;"> que ha muerto en combate durante el asalto a la guarida de los terroristas en Saint-Denis y que solo por eso merecería ser enterrada con honores militares. El odio es el arma de destrucción masiva de más largo alcance, viene del neolítico, pero muchas veces el odio se confunde con el miedo y juntos constituyen el germen del fascismo. Esa semilla se halla ya en el corazón de esta vieja Europa de los derechos humanos. El odio y el miedo forman también un chaleco explosivo que podría ser detectado por la perra </span><em style="color: #333333; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">Diesel</em><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 15px; line-height: 24px;"> en un número creciente de ciudadanos que se pasean cargados de dinamita sin saberlo.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , "times" , serif; line-height: 24px;"><span style="font-size: x-small;"><i>El País</i>, 22-11-201</span></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">5</span></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-17943073093625670662015-11-24T23:50:00.000+01:002015-11-24T23:50:35.540+01:00PASEMOS A LOS HECHOS<div align="center" lang="es-ES" style="line-height: 107%; margin-bottom: 0.28cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="color: #cc0000; font-size: small;">BASTA
DE PALABRERÍA</span></span></div>
<div align="center" lang="es-ES" style="line-height: 107%; margin-bottom: 0.28cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Elvira
Lindo</span></span></div>
<div align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.4cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">No
hay partido político ni medio de comunicación que no quiera estar
presente en</span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES"> </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">una
manifestación contra la violencia de género. No faltan editoriales,
declaraciones públicas ni ceños fruncidos. Y es lógico. ¿Qué
organización, qué líder no se sumaría en estos momentos a</span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES"> </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">la
repulsa unánime contra estos crímenes dictados por el desprecio a
las mujeres? Poco se habla, en cambio, de la educación que cimenta
esta violencia, y menos aún de esas actuaciones relacionadas con la
infravaloración de la mujer de la que tanto medios de comunicación
como partidos son cómplices. Hay un silencio asombroso sobre</span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES"> </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">la
desigualdad de los sueldos a favor de los hombres. No se habla porque
los datos suelen ser secretos: en el mercado arbitrario de los
autónomos nunca llegarás a enterarte de lo que gana tu compañero y
de por qué la dirección de una empresa entiende que la recompensa
al trabajo de una mujer ha de ser menor.</span></span></span></span></span></span></div>
<div align="justify" lang="es-ES" style="background: #ffffff; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.4cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Diría,
y espero que se me entienda, que es más fácil condenar la violencia
que actuar a diario para que las mujeres participen en el mundo
social y laboral en igualdad de condiciones. Y aquí entran estos
mundos supuestamente más abiertos, el de la cultura y el de la
comunicación. Mientras las mujeres no tengamos idénticas
posibilidades de mando, mientras nuestro trabajo no sea considerado
como el de nuestros colegas, mientras se requiera nuestra voz en un
foro sólo para compensar la abrumadora presencia masculina, no
podemos hablar de compromiso real con la igualdad.</span></span></span></div>
<div align="justify" style="background: #ffffff; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.4cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">Desde
aquí me dirijo a los que deciden los sueldos y los puestos: basta de
palabrería, adquieran ustedes compromisos reales. No tenemos menos
lectores, ni menos telespectadores, ni menos público. </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Estamos
educadas, eso sí, para darnos menos importancia.</span></span></span></span></span></div>
<div align="right" style="background: #ffffff; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.4cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES"><i>El
País</i></span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">,
11 de noviembre de 2015</span></span></span></span></span></span></div>
<br />
<div lang="es-ES" style="line-height: 107%; margin-bottom: 0.28cm;">
<br />
<br /></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-54341108239151879602015-11-23T12:59:00.003+01:002015-11-23T13:00:58.568+01:00¿ES BELLA LA DELGADEZ?<div style="text-align: center;">
<span style="color: #e06666;">TE AMO DELGADA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Carme Chaparro</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Acabo de leer un titular que me ha dado mucho asco. Estamos acostumbrados a que nos metan por los ojos a modelos de la talla 34, a que nos digan lo bonito que es que te asome el hueso de la pelvis y a que algunos de los 'looks' de moda (¡esos tops con la tripa al aire!) no nos hubieran sentado bien ni con 18 años. Y podría parecer que estamos curadas de espanto. Pero no. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Ojiplática me acabo de quedar al leer el titular de una prestigiosa revista del corazón. Y subrayo lo de prestigiosa porque no es de las del 'urg' y el 'arg' y el 'acs' -que no por eso son menos culpables-, sino una que se autodefine como la más 'glamourosa' y seria del sector. "Máxima de Holanda pierde centímetros, gana popularidad", escribió alguien -y se lo dejaron publicar- a toda página. Es decir, que a menos kilos, más querida, que a menos volumen, más apreciada, que a menos talla, más amada. Vamos, que no solo tenemos que sentirnos mal con nuestro cuerpo -por si las mujeres no nos flageláramos bastante-, sino que, '¡chas!', a cada kilo que se acumule en nuestra cadera, menos nos querrán los demás. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Cabreada aún con ese titular, me fijo que en la tele están poniendo un anuncio de barritas adelgazantes patrocinadas por un cocinero -de sexo masculino, claro-. "Para las mujeres de mucho cuidado". Y entonces pienso, ¿mujeres, por qué mujeres? Y me doy cuenta de que esos yogures, esa infusión o esa margarina que ayudan a mantener la figura son para nosotras. Solo para nosotras. Y me acuerdo entonces de esa modelo que acaba de escribir una maravillosa carta porque miles de personas la han insultado por atreverse a desfilar. Gorda, gorda, gorda. Y la miro y pienso en lo guapa que es, en el cuerpazo que tiene, en el vientre plano, los brazos definidos, la cadera perfecta y las piernas torneadas. Mi madre le habría metido entre pecho y espalda un plato de lentejas con chorizo: "Come hija, come, que estás en los huesos", le diría. Sin embargo, para otros, es una gorda sin vergüenza. ¿Estamos enfermos o qué?</span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><i>El mundo</i>, 17 de octubre de 2015</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-8806396872194286852015-11-22T00:54:00.002+01:002015-11-22T00:54:12.123+01:00MENTIRAS<div style="font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<span style="color: #c95f5f; font-size: medium; text-decoration: none;">Mentiras</span></div>
<div style="font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
Rosa Montero</div>
<div style="font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div align="justify" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.28cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES">Hoy
voy a hacer algo que siempre he condenado: criticar un libro que no
he leído y una película que no he visto. Pero así son las cosas:
la contradicción es consustancial al ser humano. Se trata de </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES"><i>Las
cincuenta sombras de</i></span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES"> </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES"><i>Grey.</i></span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES"> Dice
gente de la que me fío que la obra es muy mala, por eso me he
abstenido (quizá erróneamente). Lo cierto es que han vendido 40
millones de ejemplares en el mundo y 180.000 entradas anticipadamente
tan sólo en España. ¿Y qué es lo que ofrece? La historia de una
jovencita panoli virginal y pobre que se enamora de un millonario
guapo de corazón duro, al cual ella termina salvando de sí mismo;
el millonario, que en el fondo era buenísimo, se rinde a los pies de
la pureza y se casa con la chica pobre, que se transmuta en rica y
come perdices. Mientras tanto, eso sí, el joven la maltrata un poco,
la controla un poco, la asusta un poco. Nada importante, nena: si te
maltrata y te asusta es porque te quiere. Puro amor recóndito;
aguanta y llegará la boda, la conversión en ángel. En fin, es muy
cierto que, por un lado, las relaciones pueden ser tóxicas, y, por
otro, que el sadomasoquismo consentido es una opción sexual. El
problema de </span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES"><i>Las
cincuenta sombras de Grey</i></span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES">no
está en nada de eso, sino en su mentira. Lo verdaderamente obsceno
no es que el rico le pegue, sino que convierta eso en un bobalicón,
reaccionario cuento de hadas que fomenta la sumisión, el abuso, la
dañina y arraigada creencia de que podemos cambiar al amado. El otro
día, la hija de 18 años de una amiga se topó con un jovenzuelo en
una disco que intentó ligar con ella maltratándola a lo Grey. Se
creen que mola. Según una reciente encuesta del CIS, el 32% de las
chicas españolas entre 15 y 29 años considera aceptable que su
pareja las controle. Lo peor que tiene el arte malo, es decir, el
embustero, es que es peligroso.</span></span></span></span></div>
<div align="right" style="background: #ffffff; line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0.4cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES"><i>El
País</i></span></span></span></span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><span lang="es-ES">,
24 de febrero de 2015</span></span></span></span></span></span></div>
<div lang="es-ES" style="line-height: 107%; margin-bottom: 0.28cm;">
<br />
<br />
</div>
</div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-64491549247495450272015-11-16T23:04:00.003+01:002015-11-16T23:04:31.324+01:00DESIGUALDAD ENTRE SEXOS<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">DEFECTILLOS</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Isabel Vicente</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Leía el otro día un reportaje en el que se recogían las conclusiones de una encuesta realizada a adolescentes sobre la influencia que sobre ellos pueden causar los roles machistas de las series de televisión. Pues bien, resulta que a las jóvenes les gustan los malos de las pelis, los turbios algo canallas, los atormentados a los que finalmente salva el amor, lo que, llevado a la vida real, se traduce en que te atraiga más el repetidor desgreñado y espatarrado de la última fila que el buen chico y amigo eterno que se sienta a tu lado. </div>
<div style="text-align: justify;">
Nada nuevo, como tampoco lo es que muchas niñas sigan pensando que no es malo que el noviete controle cómo te vistes, o se crea con derechos para leer tus mensajes en el móvil considerando que los celos o el control son una prueba de amor. Al fin y al cabo, como todos sabemos, el ser amado es casi perfecto, y si tiene algún defectillo, es corregible y además lo hace interesante. </div>
<div style="text-align: justify;">
Pues bien, chicas, va a ser que no. Si algo hemos aprendido en mi generación, es que aquí no cambia nadie. Sólo se empeora. Y en esto no hay excepciones. No pasa nada por enamoraros de un chico feo, pero, tenedlo claro: Con el tiempo, se hará aún más feo, y encima, viejo. Pues bien, esto vale para todo. Asume que esa introspección que te hace verlo como un chico misterioso y taciturno, puede convertirlo en un par de años en un ser aburrido al que no lograrás despegar de la pantalla del ordenador, y ese juerguista y ligón al que crees que apaciguarás cuando lo metas en tu cama, se acabará escapando de farra en cuanto te des la vuelta a no ser que lo aceptes como es o te conviertas en su compañera de parranda. Al tiempo y verás... </div>
<div style="text-align: justify;">
Si ahora es antipático con tu familia, en un tiempo dejarán de hablarse. Si en las primeras citas se resiste a acompañarte al cine, da por hecho que jamás lo hará. </div>
<div style="text-align: justify;">
Si no es detallista, no te canses insinuándole lo feliz que te haría que te regalara flores por tu cumpleaños porque te las regalará una vez, y al año siguiente te llevarás un berrinche. En fin, que en la vida real, las ranas, por mucho que las beses, siguen siendo ranas, y el que es borde, grosero, vago o egoísta seguirá siéndolo hasta que se muera... </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y por favor, dale puerta ya a ese imbécil que te controla los mensajes del móvil, te grita si te ve con otro chico y te obliga a abrocharte un botón más de la camisa. Con el tiempo, si no lo frenas, se creerá tu dueño y esas «muestras de amor» que ahora hasta te halagan, te pueden acabar llevando a las portadas de los periódicos. </div>
<div style="text-align: justify;">
El que es machista, violento y posesivo a los 20 años, acabará, si le dejas, maltratándote a los 30 y maldita la gracia que tiene eso.</div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><i>El Levante,</i> de de marzo de 2011</span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/o6KSLsZ6o4QUzd" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/alopezpalomera/defectillos" target="_blank" title="Defectillos">Defectillos</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/alopezpalomera" target="_blank">Alicia López Palomera</a></strong> </div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-72675725266648492872015-11-14T18:10:00.002+01:002015-11-16T23:28:53.974+01:00NUEVAS FECHAS DE PRUEBAS ESCRITAS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcWUlNPdZPYY-iPsjFXRLZxuToOfe50ZaajkaQsmThE8cOW5sUjbWvBkzsK0HKlaKs2y7DZmxt8CMifotNCDxW_4thZRmu8zFHTcj80wrEB1ot0HJFtrUbDWMSnIlxMZDw0hkZVCaU1-w/s1600/Criterios_de_evaluacio_n_bachillerato_Copy_2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcWUlNPdZPYY-iPsjFXRLZxuToOfe50ZaajkaQsmThE8cOW5sUjbWvBkzsK0HKlaKs2y7DZmxt8CMifotNCDxW_4thZRmu8zFHTcj80wrEB1ot0HJFtrUbDWMSnIlxMZDw0hkZVCaU1-w/s640/Criterios_de_evaluacio_n_bachillerato_Copy_2.png" width="251" /></a>Ante el cambio que habéis solicitado sobre la prueba de comentario de texto, los días previstos para estos exámenes son:<br />
<br />
Comentario de texto:<br />
C2: viernes 20/11<br />
H1 y HM: martes 24/11<br />
<br />
Literatura:<br />
C2: jueves 3/12 salón de actos<br />
H1 y HM: martes 1/12<br />
<br />
Además, os informo de una novedad sobre la participación en el bloque de literatura.<br />
Las profesoras de 1º de bachillerato hemos acordado que aquellos alumnos que asistan a la representación de <i>La Celestina</i> el día 30 de noviembre y realicen una <a href="http://laliteraturaestaenlanube.blogspot.com.es/2015/11/representacion-teatral-la-celestina.html" target="_blank">ficha </a>que proporcionaremos en el blog a lo largo de la semana, podrán obtener un incremento de 0,5 puntos en el apartado de participación,<br />
Ya sabes que no es la única manera de obtener ese 10% de la nota, pero, sin duda, es una buena ocasión para ir sumando décimas.<br />
<br />Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-70843813293002605202015-11-08T16:15:00.001+01:002015-11-08T16:20:01.349+01:00ELLAS<div style="text-align: center;">
<a href="http://elpais.com/diario/2006/10/24/ultima/1161640802_850215.html" target="_blank"><span style="font-size: large;">Ellas</span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Rosa Montero</div>
<br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; text-align: justify;">
Un amigo me envió hace poco una pequeña noticia que él había encontrado en la página <em>web</em> de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). Estaba dentro de un documento sobre África y era una menudencia, apenas dos líneas modestísimas. Traducidas del inglés, decían así: "Las mujeres -no los camiones, no los trenes, no los aviones- acarrean dos tercios de todas las mercancías que se transportan en el África rural". Mi amigo se quedó impactado. Y yo también.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; text-align: justify;">
Es una información que enciende inmediatamente en mi cabeza una catarata de imágenes: cientos de miles de mujeres, de ancianas y de niñas atravesando en todas las direcciones el continente, paso a paso, cimbreándose bajo pesadas cargas. Y además llevando algún niño atado a las espaldas. Para que luego digan (porque aún se sigue utilizando esa necedad) que somos el sexo débil... Y lo más grandioso es que, biológicamente, es cierto que los hombres poseen, por lo general, más vigor físico que las mujeres. Pero la verdadera fortaleza es otra cosa: está hecha de tenacidad, de aguante, de entrega, de perseverancia. Porque para llegar a China basta con dar un paso detrás de otro y no parar. Estas mujeres fuertes, humildes y asombrosas son la espina vertebral de África. Ellas son quienes sostienen el hogar, quienes cuidan de los niños y los enfermos, quienes gestionan la economía familiar. Todos los expertos en desarrollo, empezando por el gran Muhammad Yunus, el inventor de los microcréditos, flamante premio Nobel de la Paz (¿y por qué no le han dado el de Economía?), saben que las mujeres de los países pobres, y desde luego las africanas, sacan mejor partido a las ayudas económicas, que son más eficaces, más laboriosas y fiables.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; text-align: justify;">
Mujeres bueyes, mujeres mulas de carga, resistentes, calladas, austeras y heroicas. Muchas de ellas, millones, con el clítoris mutilado. Míralas ahí, en tu imaginación, pululando por el mapa africano, afanosas como hormigas, cada una con su carga en la cabeza. Qué infinidad de pequeños esfuerzos, cuantísimas fatigas hay que aguantar para llegar a acarrear dos tercios de las mercancías. Son la esperanza del futuro, el motor del mundo.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; text-align: right;">
<div style="font-family: arial, helvetica, garuda, sans-serif; line-height: 20px;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJT7QbMWJSwwbsL2xn4FUleDg5W7x16LPfa1iZs6VCoaJ805DMrDG73VIDg6VNIWC913b0d46U_nXC9rar1W3iBsHhuHqRR-QIsi1MNiwt_9PvK1l5PJILjLYb2h8MB0C3BLYW78Aa4NE/s1600/16.MujeresporA%25CC%2581frica.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJT7QbMWJSwwbsL2xn4FUleDg5W7x16LPfa1iZs6VCoaJ805DMrDG73VIDg6VNIWC913b0d46U_nXC9rar1W3iBsHhuHqRR-QIsi1MNiwt_9PvK1l5PJILjLYb2h8MB0C3BLYW78Aa4NE/s320/16.MujeresporA%25CC%2581frica.jpg" width="320" /></a><i></i></div>
<div style="text-align: right;">
<i><i><span style="font-size: x-small;">El País, 24 de octubre de 2006</span></i></i></div>
<br />
<div style="font-family: arial, helvetica, garuda, sans-serif; line-height: 20px;">
<i><span style="font-size: x-small;"><br /></span></i>
<i><span style="font-size: x-small;"><br /></span></i>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/situacion-mujer-africa/72852/">Documental</a> sobre la situación de la mujer en África.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7FSAK3_8qpzsTyGSeJgXClb-zYreTnS5br90ktNLEKzCEVSXLdXLSGAnexljA9D_irNSj8MksM02tc8ngGyI8Cd7NEvaVtuk4IrYe2MbFWUAjBNi0J_RG5FHk6xuoeQm86u99jKJxrd0/s1600/20274347-Mujer-africana-en-el-fondo-del-grunge-Foto-de-archivo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7FSAK3_8qpzsTyGSeJgXClb-zYreTnS5br90ktNLEKzCEVSXLdXLSGAnexljA9D_irNSj8MksM02tc8ngGyI8Cd7NEvaVtuk4IrYe2MbFWUAjBNi0J_RG5FHk6xuoeQm86u99jKJxrd0/s640/20274347-Mujer-africana-en-el-fondo-del-grunge-Foto-de-archivo.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; text-align: right;">
<i><span style="font-size: x-small;"><br /></span></i></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-36678274078076971572015-10-29T01:59:00.000+01:002015-10-29T11:53:47.726+01:00SELECCIONANDO TEXTOS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6pRuh4vihbG_VuIpRW900YdkqjspEbcwZsY3hbXmyxALGDZ9pADnLniKM8aEGFwwo9lRQ68PwY8kHo-hOZLkEuX7tHzKboxAMqC1OBO_xuoVMuTT98lV-KcjdHaE3ejF5bjkrCLVg0h4/s1600/Criterios_de_evaluacio_n_bachillerato_Copy_2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6pRuh4vihbG_VuIpRW900YdkqjspEbcwZsY3hbXmyxALGDZ9pADnLniKM8aEGFwwo9lRQ68PwY8kHo-hOZLkEuX7tHzKboxAMqC1OBO_xuoVMuTT98lV-KcjdHaE3ejF5bjkrCLVg0h4/s640/Criterios_de_evaluacio_n_bachillerato_Copy_2.png" width="251" /></a><br />
<span style="color: #cc0000;"><b>¿Recordáis los criterios de evaluación y calificación?</b></span><br />
<br />
Vamos a plantear una actividad (otra) que cuenta dentro del <span style="color: #cc0000;"><b>10% de participación</b></span>.<br />
<br />
Os vais a agrupar en parejas. Cada pareja debe proponer un artículo de opinión periodístico para realizar el comentario a lo largo del curso.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Os indico los pasos:</div>
<div style="text-align: justify;">
1 Hay que leer varios periódicos digitales a lo largo de la semana para seleccionar un artículo de opinión o un editorial que os resulte especialmente interesante.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2 Una vez seleccionado, tenéis que dejar la siguiente información en el muro (padlet) de vuestro grupo que aparece más abajo. (Tened cuidado con no publicar en muro de otro grupo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Vuestro nombre y apellidos (el de los dos)</div>
<div style="text-align: justify;">
b) El título del artículo o editorial y el autor<br />
c) Periódico y fecha de publicación</div>
<div style="text-align: justify;">
d) El asunto (esto tenéis que pensarlo vosotros)</div>
<div style="text-align: justify;">
e) Copiad el enlace (url)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tenéis de plazo desde el día 29 de octubre al 8 de noviembre.</div>
<div style="text-align: justify;">
Consejos: Intentad elegir bien el artículo porque solo serán seleccionados unos cuantos y, si os toca, el día de la corrección en clase seréis los encargados de explicar el comentario a vuestros compañeros. Esto, claro, lleva un incremento importante de la nota. ¡Todo esfuerzo merece su recompensa!</div>
<div style="text-align: justify;">
Unos cuantos periódicos digitales:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- <a href="http://elpais.com/" target="_blank">El País</a></div>
<div style="text-align: justify;">
- <a href="http://www.elmundo.es/" target="_blank">El Mundo</a></div>
<div style="text-align: justify;">
- <a href="http://www.levante-emv.com/" target="_blank">El Levante</a></div>
<div style="text-align: justify;">
- <a href="http://www.lasprovincias.es/" target="_blank">Las Provincias</a></div>
<div style="text-align: justify;">
- <a href="http://www.publico.es/" target="_blank">El Público</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aunque podéis elegir cualquier otro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Muros para la actividad. Haz doble clic para escribir tu tarea. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe frameborder="0" height="480px" src="//padlet.com/embed/8e5svgd2lfsp" style="border: none; margin: 0; padding: 0;" width="100%"></iframe><br />
<div style="border-top: 2px solid #a7d23a; font-size: 12px; margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="http://padlet.com/" style="color: #41555f; text-decoration: none;">Created with Padlet<img src="http://padlet.com/favicon.ico" style="border: none; height: 16px; margin: 0 0 0 10px; padding: 0; width: 16px;" valign="middle" /></a></div>
<iframe frameborder="0" height="480px" src="//padlet.com/embed/bxm890valbw4" style="border: none; margin: 0; padding: 0;" width="100%"></iframe><br />
<div style="border-top: 2px solid #a7d23a; font-size: 12px; margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="http://padlet.com/" style="color: #41555f; text-decoration: none;">Created with Padlet<img src="http://padlet.com/favicon.ico" style="border: none; height: 16px; margin: 0 0 0 10px; padding: 0; width: 16px;" valign="middle" /></a></div>
<iframe frameborder="0" height="480px" src="//padlet.com/embed/ulku2o04woz5" style="border: none; margin: 0; padding: 0;" width="100%"></iframe><br />
<div style="border-top: 2px solid #a7d23a; font-size: 12px; margin: 0; padding: 8px; text-align: right;">
<a href="http://padlet.com/" style="color: #41555f; text-decoration: none;">Created with Padlet<img src="http://padlet.com/favicon.ico" style="border: none; height: 16px; margin: 0 0 0 10px; padding: 0; width: 16px;" valign="middle" /></a></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-87470741125023141882015-10-28T01:04:00.002+01:002015-10-28T01:04:37.256+01:00AQUEL NIÑO<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">AQUEL NIÑO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 24px;">Rosa Montero</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No sé si cuando lean este artículo ya se habrán olvidado de <a href="http://internacional.elpais.com/internacional/2015/09/02/actualidad/1441203082_093795.html">la estremecedora imagen del niño ahogado</a>. O más bien de los niños ahogados, Aylan y su hermano de cinco años. No sé si hay estudios científicos fiables sobre cuánto tarda la opinión pública en perder el interés sobre un tema. En los más de cuarenta años que llevo ejerciendo el periodismo, he podido constatar una y otra vez que la atención de la gente es imprecisa, mudable, vana. Que recorre fugaz y caprichosamente la realidad de la misma manera que una ráfaga de viento recorre un campo de trigo. Por ejemplo, estoy completamente de acuerdo con el escándalo que produce la terrible valla de los húngaros contra los refugiados; pero lo curioso es que no mostramos el mismo horror contra las otras vallas del mundo, empezando por la nuestra, esa reja atroz llena de cuchillas mutiladoras. Y es que esa valla ya la tenemos arrumbada en el almacén de los recuerdos borrosos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin embargo, creo que la imagen de aquel niño <a href="http://verne.elpais.com/verne/2015/08/25/articulo/1440489410_811070.html">fue tan brutal que por lo menos nadará en la sopa de nuestra desmemoria</a> un poco más: ¿tres semanas, quizá, en vez de dos? Hubo gente que consideró un exceso publicar esa foto. Yo soy por lo general bastante reacia a la utilización de instantáneas truculentas, pero me pareció que en este caso era esencial que se viera en toda su desolación y su crudeza la tragedia en la que estamos instalados. Porque, claro está, no son los primeros niños que fallecen. Sin ir más lejos, en el aterrador camión de la muerte de Austria, en el que murieron asfixiadas 71 personas, había cuatro niños entre los dos y los diez años. Esa muerte sin imágenes aún me atormenta más; esa tortura lenta y espantosa. Pero al no tener una foto-aguijón, una foto-cuchillada, pudimos perder el recuerdo más fácilmente entre los recovecos de nuestro cerebro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y no es que los humanos seamos especialmente malvados, especialmente cínicos, especialmente egoístas por olvidar. Bueno, sí, sin duda somos egoístas, pero hay un egoísmo que es necesario para sobrevivir. Lo que quiero decir es que estar todo el rato pensando en el dolor del mundo, que es infinito, convertiría la vida en algo insoportable. Pero claro, hay maneras de olvidar y grados de olvido. En efecto, no podemos estar todo el día obsesionados con el horror; pero tampoco podemos pretender vivir en la mejor y más confortable de las realidades, en una cotidianidad sin ningún malestar, porque, por desgracia, el mundo que nos ha tocado vivir no es así. Y no tenemos más remedio que aceptar nuestra cuota de incomodidad y de escozor.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Me temo que vivimos en guerra, una guerra distinta a las convencionales, pero guerra al fin. Es decir, me temo que esto no ha hecho más que empezar. La mitad del planeta está siendo incendiada; la mitad del mundo es un infierno, de violencia, de intolerancia y de simple y pura hambre, que es otra forma brutal de violencia. Me parece ver la bola de la Tierra, flotando blanca y verde y azul en el espacio, recorrida por desesperadas, agónicas procesiones de hormigas que intentan salvar la vida. Y todas convergen hacia un pequeño lugar de relativo refugio, ese territorio protegido en el que hemos tenido la bendita, azarosa, minoritaria suerte de nacer. Igual podríamos haber nacido en Nigeria o en Siria, por ejemplo, y ahora esta vida nuestra que nos parece tan enormemente importante, tan merecedora de todos los derechos y tan esencial, estaría siendo pisada, torturada, aterrorizada, despedazada, aniquilada, robada, burlada, violada y asesinada por los Boko Haram, el EI, los esclavistas, los traficantes de personas y demás monstruos que pululan por ahí.</div>
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Así que creo que esta vez no tenemos más remedio que abandonar nuestra zona de confort y adaptarnos a la nueva realidad. Mientras escribo este artículo, en Alemania y otros países europeos, así como en algunas ciudades españolas, se están <a href="http://internacional.elpais.com/internacional/2015/09/03/actualidad/1441232434_109669.html">formando redes de ayuda para los refugiados</a>. En algunos casos la gente ofrece habitaciones o pisos gratis, es decir, se ofrece a acogerlos en sus casas, lo cual me conmueve y me avergüenza, porque yo desde luego soy incapaz de hacer algo tan generoso y tan valiente. Pero saber que existen estos anónimos héroes civiles compensa de algún modo el horror del mundo y, sobre todo, nos obliga a los demás, a la gente normalita, a salir de nuestra pereza, a obligarnos a no olvidar la tragedia global que estamos viviendo, a exigir la implicación de nuestro Gobierno, a colaborar con tiempo, con dinero, con protestas, para paliar tanto dolor y para hacernos cargo de lo que nos corresponde. Porque, si no lo hacemos, pronto viviremos encerrados dentro de un pequeño territorio rodeado de muros. Es decir, pronto seremos simples prisioneros de nuestra incapacidad y nuestra indiferencia.</div>
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<i>El País</i>, 17 de septiembre de 2015</div>
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Si deseas refrescar la memoria sobre este asunto, puedes consultar este <a href="http://internacional.elpais.com/internacional/2015/09/02/actualidad/1441203082_093795.html" target="_blank">reportaje</a>.</div>
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Y acceder aquí a las <a href="http://liderviral.com/18-dibujos-impactantes-de-artistas-expresando-su-luto-por-el-nino-sirio-ahogado/" target="_blank">imágenes</a> con las que algunos artistas rindieron homenaje póstumo al niño.</div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com31tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-76224812665626374292015-10-26T22:27:00.002+01:002015-10-29T01:26:38.549+01:00LA ESTRUCTURA Y EL RESUMENMateriales para preparar el resumen y la estructura de un texto.<br />
Los encontrarás en el aula virtual de 1º de bachillerato.<br />
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<img border="0" height="524" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-eeDo0-x1MkrPzm21fXltb3AQc3Ic3xezgrep-YqVNlUa7DbKN2AjDlvVwSfu1swy9AhHKWwJSzhLwwYyJTnos4WunNqzTt3-E8YfCjapGpr6dB6ldzVGsBI8cA00ovw10rZNpWgtj6Y/s640/Captura+de+pantalla+2015-10-29+a+las+1.25.21.png" width="640" /></div>
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<a href="http://aulagadea.es/aula2/course/view.php?id=175" target="_blank">http://aulagadea.es/aula2/course/view.php?id=175</a></div>
<br />Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-34020310542067712342015-10-23T10:01:00.001+02:002015-10-23T11:54:09.701+02:00ESCRIBIR CORRECTAMENTE NO PUEDE SER DELITO<div style="text-align: center;">
<b><a href="http://www.elcultural.com/version_papel/OPINION/28760/Escribir_correctamente_no_puede_ser_delito" target="_blank">ESCRIBIR CORRECTAMENTE NO PUEDE SER DELITO</a></b></div>
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Luis María Ansón</div>
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Según Arnold J. Toynbee, una de las grandes vergüenzas del Occidente contemporáneo ha sido la discriminación de la mujer. La libertad, igualdad y fraternidad de la Revolución Francesa fue libertad para el hombre, igualdad para el hombre, fraternidad para el hombre. A la mujer no se la dejó ni votar en las elecciones democráticas. En El mundo contra occidente, Toynbee subraya que, hasta muy entrado el siglo XX, las principales naciones democráticas excluían del voto a las féminas. La izquierda pensaba que el sufragio femenino era conservador y se resistió a abrir las urnas al sexo preterido. No sé si Bibiana Aido estará informada de esta circunstancia. </div>
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Desde hace unas décadas la atroz discriminación de la mujer se está superando y eso a pesar de la indignidad de las cuotas que es una memez ofensiva para las beneficiadas. Paso al hombre que se abre paso. Paso a la mujer que se abre paso. Pero no paso al varón ineficaz o a la hembra estúpida. La mujer no debe ocupar un cargo por ser mujer sino porque haya demostrado capacidad para ello. </div>
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En su admirable lucha por la igualdad, la hembra no puede caer en el fundamentalismo feminista porque eso resta razón y equilibrio. Al hablar o al escribir, la confusión entre sexo y género constituye un desabrido ataque al rigor idiomático. Si la empresa AGASA publica un anuncio diciendo que “abre concurso con el fin de cubrir plaza para psicólogos” se puede encontrar con que la autoridad cretina de algunas Autonomías le imponga una multa por no haber redactado “abrir concurso con el fin de cubrir plaza para psicólogos o psicólogas”.</div>
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Hasta semejante aberración hemos llegado. Se está amenazando con sanciones a los que escriben correctamente. El género gramatical no tiene que ver con el sexo como ha explicado muy bien, desde la sabiduría gramatical, Ignacio Bosque. Si la convocatoria de AGASA se destinara a cubrir plaza “para psiquiatras” a nadie se le ocurriría masculinizar el término y decir “psiquiatros y psiquiatras”. El idioma no es sexista. Las profesiones que terminan en o suelen feminizar en a: abogada, médica, arquitecta… Las que terminan en a no masculinizan en o. No se dice periodisto, futbolisto, fisioterapeuto, anestesisto, policío, atleto, artisto o novelisto. Lo mismo ocurre con los animales. Escribimos mona, leona, gata o perra, pero gorila o cigüeña no masculinizan. </div>
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Cuando se convocan plazas para psicólogos, arquitectos, fontaneros o ginecólogos se entiende que están comprendidos los dos sexos. Si se convocan plazas para periodistas, electricistas, psiquiatras o fisioterapeutas se entiende también que están comprendidos ambos sexos. Ni en el primer caso se ha excluido a la mujer ni en el segundo al hombre. Eso es lo que dice la norma gramatical y el sentido común. Escribir correctamente no puede ser delito. Constituye una auténtica aberración que la autoridad multe a las empresas conforme a un histérico fundamentalismo feminista que ofende al idioma y al sentido común. </div>
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Cuando afirmo que no hay mejores periodistas que los del El Cultural me estoy refiriendo a hombres y mujeres. Cuando aseguro que los mejores fotógrafos de España son los de nuestra publicación estoy aludiendo también a hombres y mujeres. Confundir sexo y género es, en efecto, una aberración idiomática. Me parece conveniente reiterar una vez más que hablar o escribir correctamente no puede ser delito como, en áreas del feminismo fundamentalista, pretenden quienes desconocen el idioma y carecen de sentido común. La igualdad entre hombres y mujeres, que es necesario completar y consolidar, nada tiene que ver con algunas estupideces. </div>
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<i><span style="font-size: x-small;">El Cultural, 4 de marzo de 2011</span></i></div>
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Actividades para corregir el martes 27 en clase</div>
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1 Jerarquización y organización de ideas: IP / IS</div>
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2 Resumen</div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-963851631516055402.post-46000863652311358762015-10-20T10:04:00.001+02:002015-10-22T11:05:52.903+02:00LA CLASE POLÍTICA<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/06/09/valencia/1307636961.html" target="_blank">TORRENTE Y LA CLASE POLÍTICA</a></div>
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<i>Lucía Méndez</i></div>
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La clase política española está bajo mínimos. Ésta es una coincidencia absoluta en la opinión pública española. Radio, prensa, televisión, series, comedias de teatro, Facebook, Twitter... Todo el mundo pone a parir a los políticos y echa de menos los grandes apellidos: Suárez, González, Aznar, Pujol. ¡Qué tiempos aquéllos! Sin embargo, tal vez haya que preguntarse sobre la sociedad a la que estos políticos representan. Concretamente, sobre sus gustos y aficiones culturales y cinematográficas. El pasado fin de semana, más de un millón de espectadores ha reventado las salas de cine españolas para disfrutar de Torrente 4. Lethal Crisis. Una película cuya primera escena muestra al grasiento policía ante la estatua de 'El Fary' en el cementerio de La Almudena diciendo: "El país se ha ido a la mierda, ahora los maricones se casan, hasta en la Casa Blanca han puesto a un negro, ¡y no para limpiar!". Ya ves, Fary, cómo han cambiado los tiempos desde que tu "apatrullabas la ciudad".</div>
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Santiago Segura, el protagonista, pasa por ser un actor de lo más moderno y encarna a un policía guarro hasta decir basta, machista, misógino, grosero, pedorro, mentiroso, soez, racista, facha y putero. Todo un compendio de virtudes personales y morales al que acompaña un elenco de frikis, que incluye desde 'Kiko' Rivera Pantoja hasta la Barbie Superstar de la telebasura, Belén Esteban. Parece que a los españoles les chifla este tipo de cine asqueroso, tan simple como las bromas escatológicas de los niños y adolescentes.</div>
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Santiago Segura es una fiera del marketing y de las redes sociales. Desde su pedestal de actor celebrado por crítica, público y colegas de la profesión, se permite incluso interpretaciones intelectuales de guardarropía sobre su personaje, tales como que la gente acude a la sala de proyecciones a hacer terapia sobre los pecados capitales de la sociedad española. Al morirse de risa viendo y oyendo las asquerosidades de Torrente, sostienen los que intelectualizan el fenómeno citando a Wittgenstein y otros filósofos, la gente exorciza sus peores fantasmas: la ignorancia, la grosería, el machismo, el racismo, la intolerancia, las canciones de El Fary y el éxito de Belén Esteban.</div>
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Sin embargo, cabe la posibilidad de que las cosas sean como parecen, sin barniz intelectual ni moral ni psicológico. Francamente, si millones de españoles prefieren ir a ver una película como Torrente antes que otros títulos, parece claro que España no sólo sufre una crisis económica, sino otro tipo de crisis. Cada uno que la defina como quiera.</div>
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Por eso, no cabe rasgarse las vestiduras ante el nivel de la clase política dirigente si antes no nos examinamos a fondo a nosotros mismos. Los dirigentes políticos son bastante buenos, en general, y no desmerecen en nada el ambiente que les rodea. Incluso en algunos casos se sitúan por encima de la media empresarial, bancaria, cultural y hasta mediática. Es muy fácil ver la paja -no, claro, en el sentido que le da Torrente a esa palabra- en el ojo ajeno y no la viga en el propio.</div>
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<span style="font-size: x-small;">(El Mundo, Madrid, 15 de marzo de 2011. Sección de Opinión)</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-size: x-small;">Texto propuesto en la PAU</span></div>
Alicia López Palomerahttp://www.blogger.com/profile/15956166129018759807noreply@blogger.com0